repetitio - Praktijk voor dyslexie
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Dyslexiepraktijk Repetitio | Voor leren en studeren met dyslexie.
|
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Het is jammer dat we zijn terecht gekomen in een onderwijssysteem dat zo slecht past bij de manier waarop kinderen met dyslexie graag zouden willen leren. Vraag het ze en ze zouden het ons kunnen vertellen. Maar het onderwijs vindt nog slecht aansluiting bij de dyslextische leerling. Bijlessen en remedial teaching zijn dan ook vaak een ondankbare missie die niet brengen waar het kind eigenlijk om vraagt: accepteer mijn leerstijl en help mij verder!
Wat begint als een aansluitingsprobleem wordt langzamerhand ook een sociaal-emotioneel probleem. Als je kind zich onprettig gaat voelen in de les, gaat het vanzelf ook minder presenteren.
En dan is school niet meer die fijne en veilige plek. De oplossing ligt toch echt in het aanbieden van de lesstof, rekening houdend met die visuele en gevoelsmatige aanleg. Met of zonder dyslexieverklaring vinden deze kinderen in mijn praktijk een heel goed plekje waarbij we aan alle bovenstaande zaken en nog veel meer aandacht gaan geven. Ik doe dat onder andere door de De Kernvisie methode in te zetten.
Uitkomen voor je dyslexie – vooral op je werk – is nog voor velen heel lastig. Bovendien beschik je inmiddels over zo’n grote trukendoos dat je je er wel een weg doorheen weet te banen. Dit geeft vaak veel uitputting want soms loop je tijden op de toppen van je kunnen. Vooral als er op je werk het één en ander verandert of wanneer je eigen funtie gaat veranderen. Wanneer je wilt gaan solliciteren. Dat kan een hoop stress opleveren.
Maar naast je werk kan het je ook parten spelen in je persoonlijk leven. Veel volwassenen zonder diagnose herkennen ineens de strubbelingen bij hun kinderen zodra die naar school gaan. Het traject waar het kind doorheen gaat, brengt dan weer veel naar boven uit je eigen jeugd. Ervaringen van toen thuis en op school: het opnieuw beleven van afwijzingen of spijt hebben van gemiste kansen. Het brengt weer oude negatieve gevoelens naar boven.
In dit persoonlijk traject gaan we inzichtelijk maken waar de focus komt te liggen. Uitgangspunt is een online DVOD een Diagnostische Vragenlijst Omgaan met Dyslexie die thuis kan worden gemaakt. Op basis van de uitkomsten van deze sterkte- en zwakte-analyse wordt het traject gedefineerd en ingezet.
Trajecten kunnen op verzoek van de volwassen dyslect zelf plaatsvinden maar ook op verzoek van een werkgever of ARBO-dienst. De duur van het traject is afhankelijk van de hulpvraag en wat er bereikt wil worden.
Balans is de landelijke vereniging voor ouders van kinderen met ontwikkelingsstoornissen bij leren en/of gedrag, waaronder ADHD, dyslexie, het Syndroom van Asperger en PDD-NOS.
Hieronder leest u waarom Balans zo belangrijk is voor deze ouders, hun kinderen en hun omgeving. In onze missie en visie leest u waar wij voor staan.
BALANS DIGITAAL
Impuls & Woortblind is een belangenvereniging voor mensen met ADHD, ADD, dyslexie en dyscalculie en hun verwanten.
Impuls & Woortblind streeft een samenleving na waarin deze kenmerken deel uitmaken van de normale verscheidenheid tussen mensen. Wij geven informatie en voorlichting, organiseren onderling contact, en vertegenwoordigen de belangen van onze leden waar dat nodig is.